Березнева педагогічна рада

Для обговорення було запропоновано наступні питання:
1. Акмеологічний підхід до визначення сутності педагогічної обдарованості.

Ващакіна М. О.

2.Підвищення педагогічної майстерності вчителів через оптимальну структуру науково-методичної роботи, удосконалення професійної компетентності кожного вчителя, розвитку їх творчої ініціативи.

Шакула В. В.

Ковалевська Л. М.

Ангеловська О. С.

Ступар Л. А.

Кубрак Т. С.

3.Захист власної педсистеми вчителями, які атестуються. Презентація педтехнологій майстрами педагогічної справи.

Лисенко Л. В.

Некрасова А. Г.

Ничипорук І. О.

По закінченню педагогічної ради було прийнято рішення:

1. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Ващакіній М.О.:

1. ) скорегувати систему внутрішньо шкільного контролю, виходячи з теми і завдань самоосвіти педагогів;

2. )спрямувати роботу педагогічного колективу на формування творчого працездатного учнівського колективу через системне використання різноманітних видів урочної та позаурочної діяльності;

3. )розробити критерії оцінки роботи педагогічних кадрів щодо встановлення рівнів майстерності вчителів;

4. )забезпечувати участь учнів у різного рівня олімпіадах, конкурсах, турнірах та інших заходах, спрямованих на виявлення й самореалізацію обдарованих дітей.

2. Керівникам методичних об’єднань  Лисенко Л.В., Куніциній Г.А., Клименко Н.С., Ступар Л.А. на засіданнях методоб’єднань підбивати підсумки самостійної роботи вчителів.

3. Вчителям колегіуму:

1) здійснювати педагогічну діяльність із врахуванням взаємозв’язку можливостей та здібностей учнів та педагогів;

2) залучати учнів до освітнього процесу через системне використання різноманітних видів урочної та позаурочної діяльності;

3) відвідувати уроки колег з метою обміну досвідом щодо впровадження нових методів навчання;

4) формувати ключові компетентності учнів через міжпредметні зв’язки, творчі завдання, проектну, науково-дослідницьку діяльність;

5) поширювати через пресу, інтернетмережу власні педагогічні інновації.

4. Психологу Голендерській І. В. удосконалювати систему форм і методів роботи з діагностики учнівського колективу з метою виявлення інтелектуальних і творчих здібностей учнів.

5. Бібліотекарю Ничипорук І.О. поповнювати бібліотечний фонд літературою з роботи з обдарованими дітьми, новинками психолого-педагогічної літератури.